Masa's Ma 的奮鬥日記

從「文茜世界週報」開播的第一集開始，我們家週末晚間最重要的事，就是一定要準十點打開電視鎖定52頻道，即使錯過時段，也一定要熬夜看重播，忠貞的程度總讓老公搖頭。雖然不是對陳文茜個人特別欣賞，但他的製作團隊的新聞觀點就是投我所好，內容也有料多了，連我這個新聞冷感都能看得津津有味，甚至主動「延伸閱讀」新聞中蜻蜓點水提到的細節。陳文茜沒有雄厚的經濟背景，所以常能以一般大眾的角色陳述經濟事件，也總能適時的解釋專有名詞。以前還有在台科大教經濟學原理的時候，我也總愛向學生推薦這個節目，並且配合課程提出新聞事件討論。昨天節目中介紹http://www.iousathemovie.com/，這部短片以深入淺出的方式解釋這次金融風暴的前因後果，雖然是美國的觀點，和前陣子林毅夫所提有相當程度的不同，但非常有參考價值，希望身邊的親朋好友都能看看這部短片。

留言版上有媽媽想要找益智型積木給孩子，很抱歉拖了這麼久都沒回覆，實在是我想就兒子上積木課二個多月來的經驗，提供一些孩子玩積木的想法。

三歲半的兒子其實本來對積木的興趣不大，除非有人陪著他玩、帶著他組合物體，大多數時間，積木也只是他自編自導自演的辦家家酒道具之一，頂多也只是簡單組合成當時他劇中需要的東西，我想跟他有限的創造能力有關吧！還沒打算送他進幼稚園之前，幫兒子安排了些課程找樂子，其中包含每週一小時的積木課。對於孩子所上的課，我可是和孩子一起嚴選過的，光是音樂課和美術課就試上過不知道多少家，除了教室的環境和設備，對於老師的基本要求就是：老師是否有「傾聽」孩子？是否是以「引導」而非「教導」孩子？參加積木課試上前，我心裡很害怕老師會按部就班的「教」孩子組合成某樣漂亮的東西，這樣可是會抹煞孩子的創造力與想像力的！沒想到老師的表現讓我喜出望外，課程的前半堂是以各種角度及面向介紹主題，例如第一堂課的主題是「船」，老師就準備了一盆水和紙杯先介紹浮力，並進一步解釋船可以浮在水上的原因，還有讓孩子們盡情討論各種各樣的船，剩下的半堂課才是發下積木材料，示範完這套積木基本的組裝方式，就讓孩子們盡情發揮，並且以問答的方式讓孩子運用想像力，邊說故事邊把自己獨一無二的船給創造出來，這份成就感讓孩子好開心，而這樣「玩」積木的方式，也正是我想要的！